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Toda escola ensina letras, números, cores. Mas algumas vão mais longe. São aquelas que ajudam as crianças a descobrir algo ainda mais precioso: que brincando a gente aprende um jeito bonito de habitar o mundo.

Durante a Semana Mundial do Brincar, celebrada entre os dias 23 e 31 de maio, fizemos uma visita ao Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) José Bernardo, uma das unidades da rede municipal de ensino de Votorantim. Ali, brincar não é só mais uma atividade. É uma linguagem. Uma filosofia. Uma forma de construir humanidade.

Referência na prática dos princípios defendidos na Aliança pela Infância, promotora da Semana Mundial do Brincar, o CMEI José Bernardo atende cerca de 200 crianças, do berçário à segunda etapa da pré-escola. E quem entra pela primeira vez na unidade percebe de cara que tudo foi pensado para valorizar o que a infância tem de mais poderoso: os encontros, ou melhor, o exercício da criança conhecer a si mesma, o outro e o mundo a partir das suas interações do dia a dia. 

Educando os sentidos

Num espaço repleto de brinquedos como balanços de chita e “camas de gato”, as crianças brincam, correm, inventam, conversam. Tocam a terra, experimentam alimentos, descobrem texturas, aromas e sabores. Juntas, sob o olhar cuidadoso das professoras e da equipe de auxiliares, aprendem sobre a vida lá fora usando e educando todos os sentidos. 

“Brincar não ocupa os intervalos da aprendizagem. É o próprio movimento de aprender. Cada vivência tem uma intencionalidade pedagógica”, diz a diretora do CMEI José Bernardo, a pedagoga Alessandra Menck Machado de Almeida.

Ela explica que os tempos e os espaços na escola são organizados para respeitar o ritmo das crianças e favorecer o seu desenvolvimento integral.

Respeito às diferenças 

Reconhecer e valorizar a diversidade também estão entre as prioridades desse trabalho. Entre os brinquedos, há bonecas brancas e negras. Há diferentes histórias, experiências e formas de ser. O respeito às diferenças não aparece como um discurso. Ele se manifesta naturalmente nos ambientes, nos materiais e nas relações cotidianas.

“É uma educação que compreende que educar crianças não significa apenas transmitir conhecimentos, mas cultivar valores. Ensinar respeito. Promover dignidade. Reconhecer a individualidade de cada criança”, completa Alessandra.

A supervisora de ensino Maria Clara Coimbra, que acompanha o trabalho desenvolvido na unidade, acredita que experiências como a do CMEI José Bernardo mostram que é possível sonhar com uma cidade onde cada bairro tenha uma escola comprometida com essa visão da infância.

Já a coordenadora pedagógica Andréia Érica Proença destaca que essa história tem sido construída coletivamente. “É uma trajetória tecida por muitas mãos, composta por educadores, famílias e toda a comunidade escolar”, diz.

Para o secretário municipal de educação, Tiago Antônio de Araújo, essa proposta de trabalho na educação infantil, que respeita a infância e suas especificidades, é importante e necessária tendo em vista o quanto essa fase é essencial na formação humana. “A infância é o alicerce sobre o qual tudo será construído ao longo da vida, 
e uma educação infantil de qualidade pode contribuir muito para uma sociedade melhor”, conclui o secretário. 

Parceria com a comunidade 

A força do trabalho desenvolvido no CMEI José Bernardo está justamente na parceria permanente com os pais e responsáveis. Reuniões frequentes, diálogo constante e a construção de ambientes acolhedores ajudam a fortalecer os vínculos que sustentam o processo educativo.

Nestes tempos em que a pressa parece disputar espaço com a escuta, o CMEI José Bernardo nos lembra algo essencial: crianças não precisam apenas ser preparadas para o futuro. Elas carecem, sim, viver plenamente a infância.

E talvez seja exatamente isso o que acontece todos os dias nesse Centro de Educação Infantil. Enquanto brincam, as crianças aprendem a conviver. Enquanto exploram o mundo, aprendem a respeitá-lo. Enquanto descobrem o outro, descobrem a si mesmas.

Porque brincar, afinal, é uma das formas mais bonitas de aprender a ser humano.